«Корекція порушень фонетико-фонематичного боку мовлення у дітей із дитячим церебральним паралічем» (ID:857487)

Вступ Актуальність дослідження. Дитячий церебральний параліч різноманітна патологія, вона породжує популярні думки про стан і можливості розвитку дітей з цим захворюванням і труднощі в організації спеціальної допомоги їм. Актуальність розвитку системи спеціальної освіти дошкільнят з дитячим церебральним паралічем визначається не тільки гуманістичними тенденціями розвитку суспільства, а й мірою затребуваності даної системи. За закордонними даними, в 50-х роках поширеність ДЦП варіювалася від 1-го в Англії до 4-х у США на 1000 школярів. У 1999 році К. А. Семенова навела такі дані про поширеність ДЦП в Україні: у 1962 році - 0,4 на 1000 дитячого населення, в 1972 році - 1,72 на 1000, у 1982-89 роках - 5,6-8 , 9 на 1000 [17].Фонетико-фонематичне недорозвинення мови в дітей з дитячим церебральним паралічем проявляється в різних формах дизартрій. Особливістю порушень звуко-вимовної сторони мови при дизартрії є те, що при всіх видах активних рухів в кінцівках наростає м'язовий тонус в артикуляційній мускулатурі і посилюються дизартричні розлади. Порушення артикуляційної моторики при дитячому церебральному паралічі не тільки ускладнюють формування вимовної сторони мови, але і вдруге викликають порушення фонематичного сприйняття. Це викликає у дитини труднощі звукового аналізу слів і спотворення звуко-складової структури слова.