Позаурочна навчально-виховна робота з образотворчого мистецтва як засіб формування естетичної культури учнів основної школи (ID:127700)

Естетичне виховання – складова виховного процесу, безпосередньо спря- мована на формування здатності сприймати і перетворювати дійсність за зако- нами краси в усіх сферах діяльності людини [1, с. 150–151]. Методологічною засадою естетичного виховання є етика – наука про зага- льні закономірності художнього освоєння дійсності людиною, про сутність і форми відображення дійсності й перетворення життя за законами краси, про роль мистецтва в розвитку суспільства [2, с. 78–79]. На наш погляд, естетичне виховання являє собою складний суперечливий процес, у якому переплітаються цілеспрямовані педагогічні впливи зі стихійни- ми взаємодіями різної естетичної гідності. Здійснення естетичного виховання означає в першу чергу формування у студентів естетичного ставлення до мистецтва і дійсності з позицій ідейно- естетичного ідеалу Ідеал – це завжди уявний образ людини чи системи суспільних відносин, що може існувати як суб’єктивна реальність або об’єктивна реальність у вигляді художнього твору чи наукового трактату [3, с. 323–325].