| Назва |
Тип роботи |
Рік виконання |
Кількість сторінок |
Ціна(грн.) |
|
Вплив техніки на розвиток культури
|
курсова |
2009 |
50 |
170 |
|
Здобутки фі¬лософських шкіл пізньої античної доби
|
курсова |
2009 |
32 |
150 |
|
Критика Гуссерлем психологізму і фундаменталізму в теорії пізнання
|
курсова |
2009 |
32 |
60 |
|
Критика Е. Гусерлем психологізму і натуралізму як хиб теорії пізнання
|
курсова |
2009 |
29 |
50 |
|
Наукова думка пізнього Відродження
|
курсова |
2010 |
21 |
50 |
|
Основні етапи розвитку теорії пізнання від Декарта до неокантіанців
|
курсова |
2009 |
34 |
60 |
|
ПРОБЛЕМА МЕТОДУ ФІЛОСОФIЇ НОВОГО ЧАСУ
|
курсова |
2008 |
25 |
180 |
|
Раціональний зміст гегелівської діалектики
|
контрольна |
2010 |
29 |
80 |
|
Релігійний характер філософської думки середньовіччя
|
реферат |
2008 |
18 |
40 |
|
РОЗВИТОК ФІЛОСОФСЬКИХ ІДЕЙ ПРО СВІДОМІСТЬ
|
контрольна |
2010 |
36 |
80 |
|
Свідомість в стукртурі людської життєдіяльності
|
контрольна |
2009 |
10 |
25 |
|
філософія варіант № 11
|
контрольна |
2010 |
14 |
20 |
|
філософія варіант № 6
|
контрольна |
2010 |
16 |
20 |
|
Філософський аналіз проблем сучасності
|
реферат |
2008 |
15 |
30 |
|
Цінності як регулятиви суспільного життя” (М.Шелер, М.Вебер, Ю.Габермас).
|
курсова |
2007 |
34 |
40 |
