Вдосконалення інституту кураторства у вищій школі (ID:119296)

ВСТУП…………………………………………………………………… РОЗДІЛ I. ТЕОРЕТИЧНІ ОСНОВИ ФОРМУВАННЯ ТЬЮТОРСЬКОЇ ПОЗИЦІЇ ПЕДАГОГА………………………………………………….. 1.1 Поняття та посадові положення про куратора……………..... 1.2 Функції, зміст та завдання діяльності куратора групи……….. 1.3 Сучасні вимоги до професійної діяльності педагога в умовах модернізації вітчизняної освіти………………………………………… Висновку до першого розділу…………………………………………. РОЗДІЛ II. ПРОБЛЕМА ТЬЮТОРСТВА В ІСТОРИЧНІЙ РЕТРОСПЕКТИВІ……………………………………………................ 2.1 Історичне становлення і розвиток тьюторства………………. 2.2 Теоретичні засади тьюторства………………………………. 2.3 Порівняльна характеристика діяльності куратора академічної групи українського ВНЗ і тьютора британського університету……………………………………………………………. 2.4 Наставництво, як процес цілеспрямованого формування особистості………………………………………………………… Висновки до другого розділу…………………………………………… РОЗДІЛ III. ІННОВАЦІЙНІ КОМУНІКАТИВНІ ТЕХНОЛОГІЇ В РОБОТІ КУРАТОРА АКАДЕМІЧНОЇ ГРУПИ……………………… 3.1 Методичні аспекти реалізації тьюторського супроводу………… 3.2 Інноваційні методи роботи викладача-куратора………………….. Висновки до третього розділу…………………………………………. ВИСНОВКИ………………………………………….………………….. СПИСОК ВИКОРИСТАННИХ ДЖЕРЕЛ……………………………