реалізація принципу наочності як засобу підвищення ефективності навчально - пізнавальної діяльності учнів початкової школи (ID:191581)

ЗМІСТ ВСТУП…………………………………………………………………………3 РОЗДІЛ 1. ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГІЧНІ ОСНОВИ ВИКОРИСТАННЯ НАОЧНОСТІ В УЧНІВ ПОЧАТКОВОЇ ШКОЛИ……………………………..7 1.1 Становлення та розвиток принципу наочності…………………….7 1.2 Наочні засоби навчання учнів початкових класів та їх класифікація……………………………………………………………………….11 1.3 Дидактичні вимоги до використання наочності……………………16 РОЗДІЛ 2 ОЦІНКА ВИКОРИСТАННЯ НАОЧНИХ ЗАСОБІВ НАВЧАННЯ НА УРОКАХ У ПОЧАТКОВИХ КЛАСАХ……………………21 2.1 Реалізація прицнипу наочності на уроках у початковій школі засобами інформаційних технологій навчання………………………………..21 2.2 Роль наочності у процесі засвоєння навчального матеріалу учнями початкових класів……………………………………………..……………………26 2.3 Проблема підготовки майбутніх чителів до реалізації принципу наочності у початковій школі………………………………………………..…30 ВИСНОВКИ………………………………………………………………….35 СПИСОК ВИКОРИСТАНИХ ДЖЕРЕЛ…………………………………..37 ДОДАТКИ……………………………………………………………………40