Реалізація принципу диференціації в навчальному процесі початкової школи (ID:276976)

ВСТУП РОЗДІЛ 1. ТЕОРЕТИЧНІ АСПЕКТИ ДИФЕРЕНЦІЙОВАНОГО ПІДХОДУ ДО НАВЧАННЯ МОЛОДШИХ ШКОЛЯРІВ 1.1. Поняття принципу диференціації навчання 1.2. Види диференціації навчання РОЗДІЛ 2. АНАЛІЗ РЕАЛІЗАЦІЇ ПРИНЦИПУ ДИФЕРЕНЦІАЦІЇ В НАВЧАЛЬНОМУ ПРОЦЕСІ ПОЧАТКОВОЇ ШКОЛИ 2.1. Диференціація – одна із форм інтерактивного навчання молодших школярів 2.2. Використання досвіду Логачевської С. П. з диференціації навчально–виховного процесу РОЗДІЛ 3. ДОСЛІДЖЕННЯ РЕАЛІЗАЦІЇ ПРИНЦИПУ ДИФЕРЕНЦІАЦІЇ В НАВЧАЛЬНОМУ ПРОЦЕСІ ПОЧАТКОВОЇ ШКОЛИ 3.1. Реалізація диференційованого принципу у навчанні молодших школярів 3.2. Технологія диференційованої пізнавальної діяльності учнів початкових класів ВИСНОВКИ СПИСОК ВИКОРИСТАНОЇ ЛІТЕРАТУРИ ДОДАТКИ